W Dniu Nauczyciela - oddajemy głos uczniom

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej, powszechnie nazywanego Dniem Nauczyciela wszystkim nauczycielom i edukatorom składamy wielkie podziękowania za trud wkładany w codzienną pracę z uczniami, a także za niepoddawanie się przeciwnościom i wątpliwościom, które na pewno pojawiają się przy okazji wykonywania tego zawodu. 

Zapraszamy na film, który z okazji Światowego Dnia Nauczyciela (5 X) i Dnia Nauczyciela przygotowali uczniowie szkół z różnych części Polski:

Wyprawa po edukacyjne inspiracje

Na dobry i inspirujący początek wakacji...

... zapraszamy Nauczycieli i Dyrektorów szkół na INSPIRACJE 2014 – Jak uczynić polską szkołę jeszcze lepszą? – najważniejsze w tym roku spotkanie innowacyjnych nauczycieli i edukatorów, które odbędzie się w Bibliotece Narodowej w Warszawie w dniach 3-4 lipca 2014 r.

INSPIRACJE – to jedyne w swoim rodzaju dwudniowe spotkanie praktyków zajmujących się edukacją szkolną i pozaszkolną (na wszystkich poziomach kształcenia). Wszystkie wystąpienia są prowadzone przez czynnych nauczycieli, nauczycieli-konsultantów lub edukatorów pracujących z nauczycielami i młodzieżą. Prezentujemy bogate doświadczenia dydaktyczne szkół i osób uczących się, które przyczyniają się do podnoszenia jakości nauczania i modernizacji kształcenia (zwłaszcza w kontekście wykorzystania nowoczesnych technologii i e-zasobów w internecie).

INSPIRACJE to wydarzenie, które jest zaprojektowane specjalnie na potrzeby szkół, dyrektorów, nauczycieli i edukatorów, działaczy organizacji edukacyjnych. Nie jest to konferencja naukowa, lecz niepowtarzalne i dynamiczne spotkanie edukacyjnych innowatorów, eduzmieniaczy i superbelfrów.

Zapraszamy do zapoznania się z programem wydarzenia oraz warunkami uczestnictwa na stronie: http://www.edunews.pl/konferencja-inspiracje-2014/.

Dla grupy 50 nauczycieli warszawskich szkół udział w konferencji jest bezpłatny - dzięki współpracy z WCIES - warszawską instytucją edukacyjną m.st.Warszawy (liczy się kolejność zgłoszeń).

Liczba miejsc na konferencji ograniczona: 280.

Formularz zgłoszenia: http://www.edunews.pl/konferencja-inspiracje-2014/formularz-2014/.

Wystąpienia z INSPIRACJI 2013 dostępne są online: http://www.edunews.pl/konferencja/10-media/2308-inspiracje-2013-wystapienia.

Pobierz wiedzę

Fundacja Orange zaprasza na konferencję „Pobierz wiedzę. Wyzwania dla edukacji w świetle badań kompetencji cyfrowych młodzieży i dorosłych”, która odbędzie się 11 grudnia 2013 roku.

Podczas wydarzenia zaprezentujemy wyniki badań kompetencji cyfrowych dwóch grup – młodzieży oraz nauczycieli. Chcielibyśmy aby to oryginalne podejście, mające na celu pogłębienie wiedzy nt. wykorzystania nowych mediów przez młodych ludzi oraz ich edukatorów, pozwoliło również na wypracowanie propozycji rozwiązań dla edukacji formalnej i nieformalnej.

Konferencję organizuje Fundacja Orange wspólnie z Instytutem Informacji Naukowej i Studiów Bibliologicznych Uniwersytetu Warszawskiego oraz we współpracy z Ministerstwem Cyfryzacji i Administracji, nawiązując do misji Szerokiego Porozumienia na rzecz Umiejętności Cyfrowych.

Zaprezentowane wyniki badań, jak również dyskusja panelowa z udziałem ekspertów i praktyków mogą pozwolić wyznaczyć kierunki dla rozwiązań zwiększających efektywność edukacji cyfrowej i medialnej. Konferencja będzie też okazją do integracji oraz wymiany opinii wśród badaczy kompetencji cyfrowych, nauczycieli i bibliotekarzy, środowiska organizacji pozarządowych, animatorów kulturalnych i mediów.

Zapraszamy w środę, 11 grudnia br., w godz. 9.30 - 14:00 do Gmachu dawnej Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie przy Krakowskim Przedmieściu 26/28. Szczegółowy program konferencji wraz z informacją o rejestracji pod adresem www.pobierzwiedze.pl.

Kongres Dydaktyki Polonistycznej 2013

Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego wraz z Komitetem Nauk o Literaturze PAN, Komitetem Językoznawstwa PAN, Radą Języka Polskiego, Narodowym Centrum Kultury, uniwersytetami oraz innymi instytucjami naukowymi zapraszają do udziału w obradach Kongresu Dydaktyki Polonistycznej „Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra. Diagnozy i perspektywy”, które będą miały miejsce w Krakowie w dniach 20-23 listopada 2013 r.

Wydarzenie zgromadzi kilkuset uczestników: naukowców z kilkudziesięciu ośrodków akademickich z Polski i zagranicy, nauczycieli języka polskiego wszystkich typów szkół, pracowników instytucji naukowych i edukacyjnych, doktorantów, studentów i uczniów. Wśród Gości Kongresu znajdą się pisarze (Olga Tokarczuk, Stefan Chwin, Krzysztof Varga, Wojciech Bonowicz), rektorzy i dziekani wyższych uczelni, a także pedagodzy i psycholodzy.

W ramach Kongresu Dydaktyki Polonistycznej (20-23 XI 2013, Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie) zaprasza na bezpłatne warsztaty dla nauczycieli - polonistów:

Edupublikacje dla nauczycieli

Żyjemy w czasach, w których każdy w bardzo łatwy sposób może stać się popularnym twórcą, publikującym swoje utwory w internecie. Znajdziemy w nim bowiem wiele serwisów i narzędzi umożliwiających nam składanie własnych publikacji. Ale to szansa nie tylko dla osób, lecz również dla instytucji edukacyjnych, które mogą częściej tworzyć własne e-publikacje poświęcone uczeniu się. Takich publikacji pojawia się coraz więcej także w języku polskim. Nowy serwis Edupublikacje ma ułatwić nauczycielom i edukatorom znalezienie wartościowych e-publikacji.

Będą w nim zamieszczane informacje o ciekawych i praktycznych edukacyjnych e-bookach o charakterze poradniczym, które powinny być w e-bibliotece każdego nauczyciela. Dzięki temu łatwiej będzie znaleźć w sieci publikacje, które pomagają nauczycielom w pracy i rozwoju kompetencji.

Więcej informacji w Edunews.pl.

Dzień Edukacji Narodowej 2013

W Dzień Edukacji Narodowej składamy nauczycielom najserdeczniejsze życzenia wielu sukcesów zawodowych, satysfakcji z pracy z uczniami i społecznego uznania.

W prezencie mamy optymistyczny filmik przygotowany przez nauczycieli z grupy Superbelfrzy RP kilkanaście dni temu na Światowy Dzień Nauczycieli. Zapraszamy do obejrzenia:

Scenariusze lekcji wychowawczych z filmami

Walka nie kończy się po gongu, czyli jak pokonać agresję – to tytuł pierwszego z filmów z serii "Zagrożenia dorosłego świata – jak sobie z nimi radzić", zrealizowanego przez firmę Tutto Arts &Media. Jest to pakiet trzech filmów edukacyjnych na lekcje wychowawcze, przeznaczonych dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.

W dobie Internetu oraz różnych multimedialnych rozwiązań, proponujemy nauczycielom narzędzie do przeprowadzenia interesującej lekcji, poruszającej niełatwe tematy – opowiada Marcin Wołkowicz, reżyser, autor edukacyjnego cyklu.

Filmy poruszają zagadnienia dotyczące radzenia sobie z agresją, narkotykami i dopalaczami czy substancjami psychoaktywnymi (Fałszywa pomoc - narkotyki i dopalacze) oraz niebezpieczeństwami związanymi z podjęciem pracy sezonowej (Kiedy wymarzona praca przeradza się w koszmar). W skład serii wchodzą na razie trzy filmy, cykl ma być stopniowo rozszerzany o kolejne tematy młodzieżowe.

Każdy z tych filmów opowiada historię, która wydarzyła się naprawdę. Zostały zrealizowane w konwencji filmów paradokumentalnych, ponieważ prawdziwi bohaterowie nie zgodzili się wystąpić przed kamerą. Taka konwencja filmów sprawia, że młodym ludziom łatwiej odnieść historie pokazane w filmach do własnego życia.

Puszczają nerwy?

Miało być tak pięknie. Nowa grupa, nowe nadzieje, że studenci jednak coś potrafią i są świadomi tego, że muszą się uczyć. No więc wykładowca, jak wytrawny pokerzysta, postanowił sprawdzić. Nie wyszło. Oto wyniki...

(źródło: http://docs.google.com/Doc?id=dkftjbj_0dfjwc5hb)

Wykładowcy uczelni wyższych załamują się poziomem wiedzy studentów (i kandydatów na studentów), którzy przychodzą na studia nie mając żadnego pomysłu na swoją przyszłość zawodową, poza taką, aby mieć tytuł magistra, bo to niby dodaje prestiżu ("sie przyda"). Ale w drugą stronę też nie jest dobrze. Studenci otwarcie narzekają na słaby poziom nauczania (dotyczy to większości, nawet bardzo prestiżowych polskich uczelni), na to, że większość wykładowców po prostu mówiąc kolokwialnie „odwala pańszczyznę“, nie interesuje się w ogóle nauczaniem, uznając, że studenci lepiej wiedzą, jak mają się uczyć (3 x Z). No więc mamy w polskim systemie edukacji kuriozalną sytuację, w której w salach wykładowych po obu stronach siedzą ludzie, którzy są znudzeni nauką i nauczaniem i najchętniej by tam nie siedzieli, gdyby im ktoś, coś albo samo życie nie kazało... Potem mamy takie teksty jak powyżej, bo obie strony są sfrustrowane sytuacją, w jakiej się znalazły.

Problem nie powstaje na studiach. Tu on się pogłębia, zaś jego źródłem jest sposób nauczania w szkołach średnich, zarówno w gimnazjach, jak i później. W gruncie rzeczy sposób nauczania nie odbiega tu od opisanego wyżej, tyle że uczniowie rzadziej mogą pokazać swoją frustrację. Ale jak już wybuchają, to z siłą niespotykaną na uczelniach (pamiętamy te filmy poniżające nauczycieli?).

Rozwiązanie jest jedno i ono przyniesie zdecydowaną poprawę: angażować uczniów i studentów, nie rozwścieczać. Dać im możliwość uczenia się w taki sposób, który im najlepiej odpowiada i przy pomocy tych narzędzi, które im najbardziej odpowiadają. Jak ktoś nienawidzi czytać, to po co na siłę wciskać mu lektury? Może mógłby odsłuchać audiobooka? Jak będą kazać, to i tak nie przeczyta, bo od czego przecież są sieciowe ściągi i bryki? Są setki sposobów, aby efektywnie uczyć(się). Po co wybierać formę wykładu – przecież to najgorszy sposób przekazywania wiedzy współczesnej cyfrowej młodzieży.

Wykładowcy, nauczyciele, uczniowie i studenci wszystkich szkół łączcie się! Łączcie się poprzez Internet i wszelki sposób, który umożliwiają wam nowe technologie. Wiedza jest wszędzie. Be connected.

A jednak nauczycielom poprawia się

Dzisiejszy post będzie krótki i z przymrużeniem oka. Wykonywanie zawodu nauczyciela nigdy nie należało do łatwych zadań. Ale trzeba podkreślić wprost - kiedyś było dużo gorzej niż obecnie. Z całą pewnością można powiedzieć, że sytuacja nauczycieli jednak poprawia się. Zwłaszcza w długim okresie.

Nauczyciel może więcej

W cytowanym w poprzednim poście wywiadzie dla „Dziennika” minister edukacji Katarzyna Hall przyznała, że choć aspiracje płacowe nauczycieli są zrozumiałe, to rozmowy o płacy należy połączyć z dyskusją na temat większego zaangażowania nauczycieli. „Ci, którzy  chcą pracować więcej, powinni móc to robić w szkole nie w ramach nadgodzin, ale zwiększonego pensum, za zwiększonym wynagrodzeniem.” To pomysł dobry, choć na pewno wywoła burzę w środowisku nauczycielskim, głównie za przyczyną przedstawicieli związków zawodowych dbających o utrzymanie w polskiej szkole szkodliwych rozwiązań rodem z epoki socjalizmu. Wielu nauczycieli uważa, że im się podwyżki należą. Ot tak po prostu. Nie jestem zwolennikiem dawania podwyżek za samo bycie nauczycielem. Nauczycieli też dotyczą zasady rynkowe. Chcą mieć większe płace - powinni więcej pracować, na przykład w ramach zajęć pozalekcyjnych, na które w systemie oświaty można przecież znaleźć środki, przesuwając je choćby z budżetów niepotrzebnych działań nie wnoszących zbyt wiele w rozwój polskiego systemu edukacji (patrz: Monitor Edukacji).