Multimedialna edukacja: uczyć bawiąc

Dziś nawet najmłodsi uczniowie, zanim pójdą do szkoły, mają już za sobą kontakty z różnymi mediami i narzędziami cyfrowymi. Nowoczesne technologie to dla nich codzienni towarzysze zabaw i nauki. Nie wystarczy i nie da się uczyć ich przy pomocy długopisu i zeszytu. Zasoby internetu, a zwłaszcza wartościowe i dobrze zaprojektowane programy edukacyjne online dają szansę na zwiększenie u uczniów chęci do nauki. Takie narzędzia stają się też sprzymierzeńcami nauczycieli i rodziców w procesie przekazywania wiedzy dzieciom.

Polskojęzyczne edukacyjne zasoby internetu stale się powiększają. W sieci pojawiła się platforma edukacyjna Didakta.pl zawierająca bogaty zestaw multimediów dla szkół podstawowych i gimnazjów. Proponuje uczniom, nauczycielom i rodzicom programy, które pomagają zrozumieć treści z polskiego, matematyki, nauk przyrodniczych czy języków obcych poprzez różnorodne interaktywne animacje, zadania, quizy i ćwiczenia. Portal jest łatwy w obsłudze i atrakcyjny graficznie, dlatego orientacja w zamieszczonych tam zasobach nie stwarza żadnych problemów, nawet dzieciom. Dużą zaletą programów jest fakt, że działają na wszystkich tablicach interaktywnych oraz komputerach bez względu na system operacyjny.

Prawdziwe atrakcje Didakta.pl odkrywamy, gdy zagłębimy się w jeden z dostępnych programów.

Poznaj MAPPTIPE i wykorzystaj w klasie

Fundacja Nauka i Wiedza, Ośrodek Rozwoju Edukacji i NASK organizują cykl wojewódzkich konferencji INNOWACYJNA EDUKACJA. Od listopada 2013 do kwietnia 2014 odwiedzimy wszystkie województwa. Fundacja upowszechnia w ten sposób MAPPTIPE, czyli darmowy, internetowy edytor publikacji edukacyjnych, pozwalający na integrację tekstu, obrazu, audio i wideo w atrakcyjne prezentacje, czy e-publikacje. 

Projekt MAPPTIPE zyskał wysokie oceny ekspertów i został doceniony przez MEN – najpierw uzyskując wyróżnienie w konkursie dobrych praktyk, a potem pozyskując patronat honorowy Ministra Edukacji Narodowej.

Wszystkie informacje o projekcie można znaleźć na stronie http://mapptipe.edukator.pl, a szczegóły dotyczące konferencji na stronie http://konferencje.edukator.pl. Najbliższe terminy konferencji to:

• Białystok 22.11.13.
• Zamość 25.11.13.
• Olsztyn 27.11.13.
• Rzeszów 3.12.13
• Kielce 10.12.13.
• Łódź 12.12.13.

Podczas konferencji omawiane będą zagadnienia związane z nowoczesną edukacją, coraz częściej i pełniej wykorzystującą internet i multimedia. W czasie konferencji zostaną przedstawione:

• bezpłatny internetowy edytor publikacji multimedialnych MAPPTIPE (FNiW)
• projekt e-podręczniki i nowa odsłona serwisu scholaris.pl (ORE)
• kwestie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w internecie i nowoczesnego podejścia do edukacji na przykładzie projektu KURSOR (NASK)

Konferencje są adresowane do nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, dyrektorów szkół, przedstawicieli kuratoriów oświaty, centrów edukacji nauczycielskiej oraz przedstawicieli samorządów terytorialnych, odpowiedzialnych za edukację na swoim terenie.

Kongres Dydaktyki Polonistycznej 2013

Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego wraz z Komitetem Nauk o Literaturze PAN, Komitetem Językoznawstwa PAN, Radą Języka Polskiego, Narodowym Centrum Kultury, uniwersytetami oraz innymi instytucjami naukowymi zapraszają do udziału w obradach Kongresu Dydaktyki Polonistycznej „Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra. Diagnozy i perspektywy”, które będą miały miejsce w Krakowie w dniach 20-23 listopada 2013 r.

Wydarzenie zgromadzi kilkuset uczestników: naukowców z kilkudziesięciu ośrodków akademickich z Polski i zagranicy, nauczycieli języka polskiego wszystkich typów szkół, pracowników instytucji naukowych i edukacyjnych, doktorantów, studentów i uczniów. Wśród Gości Kongresu znajdą się pisarze (Olga Tokarczuk, Stefan Chwin, Krzysztof Varga, Wojciech Bonowicz), rektorzy i dziekani wyższych uczelni, a także pedagodzy i psycholodzy.

W ramach Kongresu Dydaktyki Polonistycznej (20-23 XI 2013, Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie) zaprasza na bezpłatne warsztaty dla nauczycieli - polonistów:

Consumer Classroom zaprasza nauczycieli do współpracy

Wszyscy jesteśmy konsumentami. I najczęściej z powodu naszej niewiedzy i braku umiejętności marnujemy niepotrzebnie wiele pieniędzy. Niestety, w podstawie programowej w polskich szkołach stosunkowo mało uwagi poświęca się rozwojowi świadomości konsumenckiej. Brakuje szeroko zakrojonej edukacji młodych i dorosłych konsumentów - dlatego też powstał ogólnoeuropejski portal ConsumerClassroom.eu, prowadzony we wszystkich językach UE.

W portalu Consumer Classroom znajdziemy wiele tematów konsumenckich, które można wykorzystać na różnych przedmiotach. Edukacja konsumencka jest interdyscyplinarna i jej celem jest rozwijanie umiejętności młodych konsumentów, które są im niezbędne w życiu.

Co polecamy (listopad 2013)?

Szkoła musi uczyć współpracy, a nie rywalizacji

Ucz się, bądź lepszy od innych! Pokonaj kolegów i koleżanki! Możesz być najlepszy/najlepsza, pobij innych... Nasz system edukacji nastawiony jest na kształcenie zwycięzców, Zoś-Samoś, osób, które podchodzą do każdego zadania w szkole, jak do śmiertelnego pojedynku, w którym muszą rozłożyć na łopatki innych kolegów i koleżanki. O ile takie podejście może być jeszcze uzasadnione w sportach indywidualnych, to jest zupełnie błędne, jeśli myślimy o kształceniu obywateli, przyszłych naukowców, przedsiębiorców, polityków, no i oczywiście sportowców gier zespołowych. Być może to podejście szkoły do rywalizacji tłumaczy właśnie ostatnie polskie porażki w sportach zespołowych...

Współpracy w szkole jest ciągle za mało. Nie może być więcej, jeśli cały system jest nastawiony na indywidualny wynik w teście końcowym (egzamin gimnazjalny czy maturalny). Liczą się tylko indywidualne osiągnięcia, a gdzie jest miejsce na osiągnięcia zespołowe?

Wprowadzenie projektu edukacyjnego do gimnazjum to za mało, aby rozruszać współpracę w klasie. Potrzeba innej filozofii nauczania. A jednak udaje się wykorzystać potencjał współpracy uczniów i nauczyciela.  To widać, gdy tworzy się w szkole zadaniowy zespół uczniów uczestniczący w konkursach międzynarodowych. Przecież nasze zespoły potrafią wygrywać największe konkursy matematyczne... Czyli możemy uczyć współpracy, ale dlaczego stosujemy to tylko do ułamka procenta uczniów? Narzędzia do tego są - metoda projektu jest uniwersalna i gotowa do zastosowania na każdym etapie kształcenia i w każdym przedmiocie. Z pomocą przychodzą też nowe technologie - dostępnych za darmo jest kilkadziesiąt aplikacji, które pozwalają świetnie rozwinąć współpracę uczniów w klasie i poza nią. Tu tylko próbka zestawienia takich narzędzi, przygotowana w platformie edshelf (opisy poszczególnych narzędzi są w języku angielskim, ale wiele z nich jest po polsku - sprawdź w wyszukiwarce):